本周教育学院排课23门，实际上课23门，参与教师37名，学生平均签到率93.08%。最高签到率100%，《美术基础》、《小学心理学》课程，WB1801-1802班；最低签到率82.56%，《教师口语》课程，W1901-1906班。总体来看，我院第四周线上教学有以下特点：

一、教学管理：早谋划、精安排

自线上教学以来，为保证在线教学效果，制定了具体的教学要求和进度，从线上教学的准备到线上教学实施与管理都做了精心的安排和布局。建立线上教学反馈机制，每天汇总线上教学情况，包括各门课程教学状态、学生学习状态、教学过程等，了解线上课程教学情况，做好反馈工作。教务科管理人员及时查看学生出勤情况，教师每日将课堂签到率等相关情况分别反馈给教研室和教务科。

教育学院线上教学交流群签到率每日汇总情况

二、教学实施：多模式，巧心思

教育学院采用线上混合式授课模式，形成学习通、智慧树平台等线上资源＋直播课堂＋线上课程答疑辅导的多种模式。线上直播课堂，以腾讯直播平台为主构建在线直播课堂，为了能顺利按课表安排实施教学，以教学班为单位，每个教学班同时建立学习通班级群、微信群或QQ群进行课后作业批改及答疑辅导。

微信群平台作业展示与批改

三、教学效果：深度学、高质量

线上教学结束后，及时关注学生的学习效果，对其课上的笔记及完成的作业进行评阅评分，并适时反馈给学生，并对部分学生理解不太透彻的地方进行课后辅导，同时对学生课后复习进行监督。本周大部分学生已进入学习状态，课堂笔记及课后作业质量有了大幅度提升。

《学前心理学》作业批改情况